Publikationen

Veröffentlichungen

Monographien

  • Pickel, S./Pickel, G./ Decker, O./Fritsche, I./Kiefer, M./Lütze, F. M./Spielhaus, R. & Uslucan, H.-H. (2023)(Hrsg.), Gesellschaftliche Ausgangsbedingungen für Radikalisierung und Co-Radikalisierung. Springer: Wiesbaden.
  • Uslucan, H.-H. & Brinkmann, H. U. (2022)(Hrsg.), Dabeisein und Dazugehören. Integration in Deutschland. 2. gründlich überarbeitete und erweiterte Auflage. Springer: Wiesbaden.
  • Uslucan, H.-H. & Klie, A. W. & Klie, Th. (2021). Migration, Religiosität und Engagement – unauflösbare Spannungsfelder? Lambertus Verlag: Freiburg.
  • Ziegler, E., Eickmanns, H., Schmitz, U., Uslucan, H.-H., Gehne, D., Kurtenbach, S., Mühlan-Meyer, T., Wachendorff, I. (2018). Metropolenzeichen. Atlas zur visuellen Mehrsprachigkeit der Metropole Ruhr. Duisburg: UVRR.
  • Ceylan, R. & Uslucan, H.-H. (2018)(Hrsg.), Transformation religiöser Symbole und religiöser Kommunikation in der Diaspora. Sozialpsychologische und religionssoziologische Annäherungen an das Diskursfeld Islam in Deutschland. Wiesbaden: Springer.
  • Uslucan, H.- H. & Halm, D. (2011). Wie steuerbar ist Integration? Essen: Klartext.
  • Uslucan, H.- H. (2011). Dabei und doch nicht mittendrin. Die Integration türkeistämmiger Zuwanderer. Berlin: Wagenbach Verlag.
  • U. Fuhrer & H. H. Uslucan (2005) (Hrsg.), Familie, Akkulturation & Erziehung. Stuttgart: Kohlhammer.
  • Uslucan, H.- H. & Born, A. (2003) (Hrsg.), Entwicklungspsychologie. Köln: Kölner Studien Verlag.
  • Uslucan, H.- H. (2002). Türkische Kolumnen. Selbst- und Fremdbild in der türkischen Presse in Deutschland. München: Verlag Reinhard Fischer.
  • Uslucan, H.- H. (2001). Handlung und Erkenntnis. Die Pragmatistische Perspektive John Deweys und Jean Piagets Entwicklungspsychologie. Waxmann: Münster.
  • Zeitschriftenartikel (Begutachtet)
  • Fatih Kaya, Helmuth Schweitzer, Haci-Halil Uslucan (2024). Mit Sportsozialarbeit gegen Gewalt im Amateurfußball!? Einleitung in den Schwerpunkt. In Sozial Extra, Vol 48, (4), 244-249.
  • Fatih Kaya, Helmuth Schweitzer, Haci-Halil Uslucan (2024). Gewalt junger Menschen mit Migrationshintergrund im Amateurfußball. Soziale und entwicklungspsychologische Prädiktoren und Prävention von Gewalt. In Sozial Extra, Vol 48, (4), 250-255.
  • Uslucan, H.-H. & Kaya, F. (2023). Die Bedeutung makrosozialer Rahmenbedingungen für muslimische Radikalisierung. Befunde erster Analysen und Erkundungen des Forschungsfeldes. Hikma: Zeitschrift für islamische Theologie und Religionspädagogik, 14, 1, 54-70.
  • Uslucan, H.-H. & Sauer, M. (2020). Political Participation and Party Preferences among Immigrants of Turkish Origin in Germany. Uluslararası İlişkiler / International Relations;Vol. 17, No. 68, Special Issue: Revisiting Migration in International Relations / Özel Sayı: Uluslararası İlişkilerde Göçü Yeniden Değerlendirmek, 113-128.
  • Ziegler, E., Schmitz, U. & Uslucan, H.-H. (2020). Community Ma(r)king in the linguistic landscape of the Ruhr Metropolis. Lingustic Landscape 62, 183-212.
  • Bozkulak, I. & Uslucan, H.-H. (2018). Psychisch gesundes Aufwachsen: Eine Frage der Herkunft, sozialer Teilhabechancen oder der Wahrnehmung kommunaler Förderangebote? Bundesgesundheitsblatt, 61, 10, 1252-1259.
  • Giese, A., Uyar, M., Henning, B.F., Uslucan, H.-H., Westhoff, N. & Pagonas, N. (2015). Türkische Migranten im deutschen Krankenhaus – Wie schätzen sie die Kultursensibilität ein? Dtsch Med Wochenschr, 140, 14-20.
  • Uslucan, H.-H. (2013). Cultural Contexts of domestic and juvenile violence: A cross-cultural perspective from Germany, Turkey and Norway”. International Journal of Criminology & Sociology.
  • Giese, A., Uyar, M.,  Uslucan, H.-H., Becker, S. & Henning, B. F. (2013). How do hospitalised patients with Turkish Migration background estimate their language skills and their comprehension of medical information – a prospective cross-sectional study and comparison to native patients in Germany to assess the language barrier and the need for Translation. BMC Health Services Research 2013, 13:196.
  • Rehaag, R., Uslucan, H.-H. & Aydin-Canpolat, G. (2012). Kulinarische Praxen als Medium der Identitätsdarstellung deutscher und türkischer Jugendlicher. GENDER Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft, 4, Heft 4, 28-47.
  • Uslucan, H.-H. (2012). Kriminogene Entwicklungsrisiken von Jugendlichen mit Zuwanderungsgeschichte und Möglichkeiten der Prävention und Intervention. Forensische Psychiatrie, Psychologie, Kriminologie, 6, Heft 2, 102-110.
  • Uslucan, H.-H. (2011). Salutogenese im kulturellen und interkulturellen Kontext. Zeitschrift für Politische Psychologie, Heft 3/4, 309-334.
  • Uslucan, H.- H. (2009). Erziehung und psychisches Wohlbefinden von jungen Migrant/inn/en. In Zeitschrift für Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 58, 278-296.
  • Uslucan, H.-H. (2008). „Man muss zu Gewalt greifen, weil man nur so beachtet wird.“ Antidemokratische Einstellungen deutscher und türkischer Jugendlicher: Gewaltakzeptanz und autoritäre Haltungen. Zeitschrift für Sozialpädagogik, 1, 74-99.
  • Mayer, S., Fuhrer, U. & Uslucan, U. (2005). Akkulturation und intergenerationale Transmission von Gewalt in Familien türkischer Herkunft. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 52, 168-185.
  • Uslucan, H.-H. (2005). Heimweh und Depressivität türkischer Migranten in Deutschland. Zeitschrift für klinische Psychologie, Psychiatrie und Psychotherapie, 3, 230-248.
  • Uslucan, H.-H. (2005). Lebensweltliche Verunsicherung türkischer Migranten. Psychosozial, 28 (1), 111-122.
  • Uslucan, H.-H. (2004). Charles Sanders Peirce and the semiotic foundation of self and reason. Mind, Culture and Activity, 11, 96-108.
  • Uslucan, H.- H. & Fuhrer, U. (2004). Psychologische Begutachtung türkischer Familien in familiengerichtlichen Verfahren. Praxis der Rechtspsychologie, 14, 64-81.
  • Uslucan, H.- H. & Fuhrer, U. (2004). Viktimisierungen und Gewalthandlungen im Jugendalter. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 51, 178-188.
  • Uslucan, H.- H. (2004). Einleitung zum Themenschwerpunkt: „Aggression und Gewalt im Kindes- und Jugendalter“. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 51, 167-168.
  • Uslucan, H.- H. & Fuhrer, U. (2003). Autoritarismus und Jugendgewalt im Kulturvergleich (S. 361-384). Zeitschrift für Politische Psychologie, 4, 361-384.
  • Uslucan, H.- H. & Fuhrer, U. (2003). Motive jugendlichen Gewaltverhaltens: eine empirische Analyse. Praxis der Rechtspsychologie, 2, 258-274.
  • Uslucan, H.- H., Fuhrer, U. & Rademacher, J. (2003). Jugendgewalt als Folge sozialer Desintegration. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 3, 281-294.
  • Uslucan, H.- H. (2003). Soziale Verunsicherung, Familienklima und Gewaltbelastung türkischer Jugendlicher. Zeitschrift für Türkeistudien, 15, Heft 1+2, 49-73.

Zeitschriftenartikel (ohne Begutachtung)

  • Uslucan, H.- H. (2024). Wir sind alle Wanderer:innen auf dem Heimweg. Einsamkeit und Heimweh alternder Zuwanderer:innen. Praxis PalliativeCare, 63, 18-21.
  • Uslucan, H.- H. (2023). Jugend in Deutschland-Jugend in der Türkei: Teilhabeforderung und resignativer Rückzug? Bürger und Staat: 100 Jahre Türkei. Die Republik zwischen Tradition und Erneuerung, 73, 85-92.
  • Uslucan, H.- H. (2022). Aspekte der Sorge in transnationalen Familien. iaf Informationen. Verband binationaler Familien und Patnerschaften (Hrsg.), 2, 18-23.
  • Uslucan, H.- H. (2022). Alternde Zuwander*innen: Eine besonders vulnerable Gruppe? Die Hospiz Zeitschrift, 96, 20 -24
  • Uslucan, H.- H. (2022). Kultursensibilität im Krankheits- und Gesundheitsverständnis: Luxus oder Notwendigkeit? PSYCH up2date, 16, 18-24.
  • Uslucan, H. H. (2022). Für eine Gesellschaft vielfältiger Identitäten. dis.kurs – Heft 01/2022; Sonderausgabe zum Volkshochschultag 2022, S. 24-29
  • Uslucan, H.-H. (2021). Gewaltig gewalttätig? Gewaltbelastungen von Jugendlichen mit Zuwanderungsgeschichte und ihre Präventionsmöglichkeiten. Kriminologie und Praxis (KUP).
  • Uslucan, H.-H. (2021). Misrecognition of gifted Migrants in Germany. Antalya Diplomacy Forum.
  • Uslucan, H.-H. (2020). Gewalt und Religion: Junge Muslime als Risiko? Jahrbuch Öffentliche Sicherheit (JBÖS) 2020/21, 260-273.
  • Uslucan, H.-H. (2020). Wie zeitgemäß ist noch interkulturelle Sensibilität? Jugendhilfe, 58, Heft 6, 521-527.
  • Uslucan, H.-H. (2019). Die Suche nach Gott in der Schule. SchulVerwaltung. Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement, 30, Heft 5, 149-154.
  • Uslucan, H.-H. (2019). „Was glaubst denn du?“ Erfahrungen mit und Erfahrungen über den islamischen Religionsunterricht. Schulmanagement. Die Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung, Heft 2, 32-35.
  • Citlak, B., Kurtenbach, S. & Uslucan, H.-H. (2019). Mehrsprachigkeit im öffentlichen Raum. Eine Untersuchung am Beispiel des Ruhrgebiets. Derivé. Zeitschrift für Stadtforschung, Heft 74, 24-31.
  • Uslucan, H.-H. (2018). Verkürztes Verständnis von Integration. Südlink, 185, 14-15.
  • Uslucan, H.-H. (2018). Ist Heimat Herkunft oder eher Zukunft? Ärztliche Psychotherapie, 13, Heft 2, 92-97.
  • Uslucan, H.-H. (2018). Mehr Sein als Schein. Warum es so schwer ist, begabte Zuwanderer zu erkennen. SchulVerwaltung. Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement, 29, Heft 4, 116-118.
  • Uslucan, H.- H. (2017). Solidarpotenziale in der Migration: Familien als Orte sozialer Integration. Informationen Verband binationaler Familien und Partnerschaften, iaf e.V. 2, 6-9.
  • Uslucan, H.- H. (2017). Begabt und verkannt? Talente junger Menschen mit Zuwanderungsgeschichte. Report Psychologie. Heft 11/12, 442-443.
  • Uslucan, H.- H. (2017). Soziale Integration und Erziehung in Familien mit Zuwanderungsgeschichte. Implikationen für die familienpsychologische Praxis. NZFam Neue Zeitschrift für Familienrecht, Heft 11, 513-517.
  • Uslucan, H.- H. (2017). Islamischer Religionsunterricht. Eine Antwort auf die religiöse Diversität an Grundschulen. Die GRUNDSCHULZEITSCHRIFT, 303, 28-31.
  • Uslucan, H.- H. (2017). Türkeistämmige in Deutschland. Heimatlos oder überall zuhause? Aus Politik und Zeitgeschichte (APuZ), 11-12, 31-37.
  • Uslucan, H.-H. (2016). Psychologische Dimensionen von Flucht und Migration. Frühe Kindheit, Heft 06, 19-23.
  • Mühlan-Meyer, T., Ziegler, E. & Uslucan, H.-H. (2016). „Metropolenzeichen“. Vorkommen und Bewertung visueller Mehrsprachigkeit in der Metropole Ruhr. UNIKATE, 49, 42-55.
  • Uslucan, H.-H. (2016). Evaluation des islamischen Religionsunterrichts in NRW: Gott und Mohammed in der Schule. Neue Deutsche Schule. Die Zeitschrift der Bildungswissenschaft, Heft 10, 8-9.
  • Uslucan, H.-H. (2016). Türken in Deutschland: Loyalität per Dekret? Berliner Republik. Das Debattenmagazin, Heft 5, 82-83.
  • Uslucan, H.-H. (2016). Werte und Werteerziehung in türkischen Familien. Religion unterrichten, Heft 2, 14-16.
  • Uslucan, H.-H. (2016). Islamischer Religionsunterricht an nordrhein-westfälischen Schulen. SchulVerwaltung. Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement, 27, Heft 9, 239-242.
  • Uslucan, H.-H. (2016). Wann ist die Seele Zuhause? Leidfaden, 5, Heft 3, 54-60.
  • Uslucan, H. – H. (2016). Die Lebenswelten von (türkeistämmigen) Zuwanderern: Von sinnvollen und negativen Kontakten zu Einheimischen. Der Bürger im Staat, 66, Heft 2-3, 150-157.
  • Klie, A. W., Uslucan, H.-H. & Klie, Th. (2016). Engagement von Menschen mit Zuwanderungsgeschichte und Fluchterfahrungen – Vielfalt, Potenziale und Desiderate. Nachrichtendienst des Deutschen Vereins für öffentliche und private Fürsorge e.V., 96, Heft 6, 264-272.
  • Uslucan, H.-H. (2015). Religiös ethnischer Pluralismus in den Erziehungsstilen. Recht der Jugend und des Bildungswesens, 63, Heft 4, 448-457.
  • Uslucan, H.-H. (2015). Erkennen und Verkennen von Potenzialen – Determinanten des Bildungserfolges. Labyrinth, 38, 14-17.
  • Uslucan, H.-H. (2015) Wen wählst du ? Politische Partizipation von Zuwanderern. Neue Gesellschaft / Frankfurter Hefte, 10, 19-22
  • Uslucan, H.-H. (2015). Mentale Barrieren abbauen. Vorurteile und Diskriminierungen. Kalonymos. Beiträge zur deutsch-jüdischen Geschichte aus dem Salomon Ludwig Steinheim-Institut an der Universität Duisburg-Essen, 18, Heft, 2, S. 10-12.
  • Uslucan, H.- H. (2015). Werte und Werteerziehung in türkischen Familien. SchulVerwaltung. Zeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement, 26, Heft 7/8, 196-198.
  • Uslucan, H.- H. (2015). Kultursensible Gesundheitsversorgung. Stadtpunkte. Hamburgische Arbeitsgemeinschaft für Gesundheitsförderung e.V. , 1, 3 – 4.
  • Uslucan, H.- H. (2015). Freiwilliges Engagement von Zuwanderern. Aus Politik und Zeitgeschichte (APuZ), 14-15, 28-35.
  • Uslucan, H.- H. (2015). Wer glaubt, wird selig? Campus: Report, 01, 14-17.
  • Uslucan, H.- H., Yalcin, C. S.  (2014). Wechselwirkungen zwischen Diskriminierung und Integration und positive Maßnahmen zum Abbau individueller und wirtschaftlicher Nachteile durch Diskriminierungen. Fachstelle Diversity Management. Mehrwert Vielfalt? 12-17.
  • Uslucan, H.- H. (2014). Of Cow Bells and Homesickness. When home is elsewhere, and elsewhere is not home. Art & Thought / Fikrun Wa Fann, 102, 50-53.
  • Uslucan, H.- H. (2014). Heimweh und Beheimatung von Zuwanderern. Ländlicher Raum, 3, 45-47.
  • Uslucan, H.- H. (2014). Wo ist das Zuhause? Orientierungen, Identitäten und Werte türkeistämmiger Jugendlicher. Außerschulische Bildung, 3, 227-235.
  • Uslucan, H.- H. (2014). Potenziale erkennen – Talente fördern. SCHULE NRW. Amtsblatt des Ministeriums für Schule und Weiterbildung, 08/14, 354-357.
  • Uslucan, H.- H. (2013). Soziale Schichtung, Migration und entwicklungspsychologische Aspekte bei Kinder- und Jugenddelinquenz. Familie, Partnerschaft und Recht, 19, 401-405.
  • Uslucan, H.- H. (2012). Verkannte Potenziale von Kindern und Jugendlichen mit Zuwanderungsgeschichte. Marmara. Zeitschrift für Deutsch-Türkische Studien, Heft 1, 53-59.
  • Uslucan, H.- H. (2012). Familie, Migration und Kindeswohl. Familie und Recht, Heft 5, 236-239.
  • Uslucan, H.- H. (2012). Unsere Bilder von „den Türken“ und kultursensibler Kinderschutz, Kinderschutz aktuell, 2, 6-8.
  • Uslucan, H.- H. (2012). Jung, frech, brutal? – Erziehung und Gewaltbelastung von Jugendlichen mit Zuwanderungsgeschichte. Betrifft Justiz, Heft Nr. 110, Jg. 28, 279-285.
  • Uslucan, H.- H. (2012). Sind Muslime anders? Grundschule, 11, 24-26.
  • Uslucan, H.- H. (2012). Familiale Einflussfaktoren auf delinquentes Verhalten Jugendlicher. Aus Politik und Zeitgeschichte (APuZ), 49-50, 22-27.
  • Uslucan, H.- H. (2011). Vorurteile, Stereotype und Diskriminierungen als Integrationsbarrieren. Friedrich-Ebert Stiftung WISO Diskurs (Hg.), Integrationspolitik in Nordrhein-Westfalen, 13-22.
  • Uslucan, H.- H. (2011). Erziehungsziele und Erziehungsstile in Migrantenfamilien am Beispiel türkischer Familien. Familie Partnerschaft Recht, 17, 456-460
  • Uslucan, H.- H. (2011). Wie fremd sind uns „die Türken“? Aus Politik und Zeitgeschichte (APuZ), 43, 3-8.
  • Uslucan, H.- H. (2011). Bildung und Migration – einmal anders (gesehen). Labyrinth, 34, 12-14
  • Uslucan, H.- H. (2010). Migration und Kindeswohl. Anforderungen an kultursensible Beratung und Begutachtung. Zeitschrift für Kindschaftsrecht und Jugendhilfe, 2, 46-48.
  • Uslucan, H.- H. (2010). Islamunterricht in der Schule. Argumenten für und gegen Islamunterricht – Befunde der Forschung. Grundschule, 2, 26-27.
  • Uslucan, H.- H. (2010). Resilienz oder was macht Jugendliche mit Zuwanderungsgeschichte stark? Unsere Jugend, 4, 151-159.
  • Uslucan, H.- H. (2010). Bi-Kulturalität als Chance für Familien und Kinder? Informationen Verband binationaler Familien und Partnerschaften, iaf e.V. 1, 9-14.
  • Uslucan, H.- H. (2010). Zwischen islamistischer Bedrohung und Islamophobie. Erziehung und Wissenschaft, 5, 10-11.
  • Uslucan, H.- H. (2010). Gewaltprävention und interkulturelle Sensibilität. Soziale Arbeit, 9, 334-340.
  • Uslucan, H.- H. (2010). Kulturelle Sensibilität in Pflegschaftsverfahren: Auswirkungen kultureller Heterogenität auf die familienrechtliche Praxis. Interdisziplinäre Zeitschrift für Familienrecht, 6, 339-342.
  • Uslucan, H.- H. (2010). Migration, Familie und Kindheit. Psychotherapie im Dialog, 4, 326-329.
  • Uslucan, H.- H. (2010). Erziehungs- und Bildungskontexte von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund. Landeszentrale für Gesundheitsförderung in Rheinland-Pfalz e.V. (Hg.), Dokumentation der Fachtagung Migrationshintergrund: Ein Faktor für die Gesundheitsförderung für Kinder und Jugendliche in sozial benachteiligten Lebenslagen, 24-28.
  • Uslucan, H.-H. (2009). Kulturelle Werte und Wertedivergenz im Migrationskontext. WissensWert. Werte-Wissenschaft-Medien. 1, 5-12. URL: www.wissenswert-journal.de
  • Uslucan, H.-H. (2009). Islam kontra Integration? Wenn schulische und religiöse Erziehung aufeinander treffen. SCHÜLER Wissen für Lehrer, 40-43.
  • Uslucan, H.- H. (2009). Vielfalt der Werte – Vielfalt der Erziehungsstile. Frühe Kindheit, 5, 14-18.
  • Uslucan, H.-H. (2009). Erziehung, Religion und Integration bei Muslimen in Deutschland. Friedrich-Ebert Stiftung Policy (Hg.), Migration-Religion-Integration, 30, 12-13.
  • Uslucan, H.-H. (2008). Sozialisation, Bildung und Förderung von Schülern mit Migrationshintergrund. Report Psychologie, 116-117.
  • Uslucan, H.-H. (2008). Mut zum Differenzieren – alle Kinder sind unterschiedlich. Friedrich-Ebert Stiftung Forum Politik und Gesellschaft (Hg.), Integration beginnt im Vorschulalter – von Schweden und Dänemark für zukünftige Konzepte lernen, 2-5.
  • Uslucan, H. –H. (2007). Heimweh und neue Heimat. Suizidprophylaxe. Theorie und Praxis, 34, 33-37.
  • Uslucan, H.-H. (2007). Zwischen Allah und Alltag: Islamische Religiosität als Integrationshemmnis oder -chance? Archiv für Wissenschaft und Praxis der sozialen Arbeit, 3, 58-69.
  • Uslucan, H.-H. (2007). Männlichkeit, Gewalt und Erziehung in Migrantenfamilien. Familienpolitische Informationen, 6, 1-6.
  • Uslucan, H. H. (2006). Religiöse Erziehung als Integrationshemmnis? SACHLICH: Schriftenreihe der Ausländerbeauftragten des Landes Niedersachsen. Familienprojekt Migration: Alles in Bewegung, 9, 34-37.
  • Uslucan, H.- H. (2006). Chancen von Migration. Migration als Entfaltungspotenzial für Familien. Frühe Kindheit, 1, 22-25.
  • Uslucan, H.- H. (2006). Anmerkungen zum Umkippen eines kulturellen Milieus. Kritik zum Beitrag von Heiner Rindermann: Formen wissenschaftlicher Auseinandersetzung. Erwägen-Wissen-Ethik, 2, 305-308.
  • Uslucan, H. H. (2006). Religion als Integrationshemmnis? Erziehung im Spannungsfeld von Moderne und traditioneller Frömmigkeit am Beispiel islamischer Familien. Dokumentation der Fachtagung Jugendhilfe im interkulturellen Kontext – Migration und Sozialraumorientierung. Hrsg. von LebensWelt, 22-33.
  • Uslucan, H.-H. (2006). Islam in der Schule: Integrationshindernis oder -chance? Betrifft: Mehrheiten, Minderheiten. 4, 8-9.
  • Uslucan, H.- H. (2004). Fremd und gefährlich? Gewalthandlungen und Gewaltbelastungen türkischer Jugendlicher. FrauenRat, 1, 24-26.
  • Uslucan, H.- H. (2004). Die Schrift und das Denken. Implikationen der Schrift auf die Kultur. L.O.G.O.S. Interdisziplinär. 12 (1), 35-44.
  • Uslucan, H.- H. (2004). Erziehung und Sozialisation türkischer und islamischer Kinder: Implikationen für die familienpsychologische Praxis. Kind-Prax Spezial, 7, 32-38.
  • Uslucan, H.- H. (2003). Die Kinder strenger Erziehung. Welt des Kindes, 5, 46-47.
  • Uslucan, H.- H. (2003). Interkulturalität in Erziehung und Familie: Risiken und Chancen. Frühe Kindheit, 6, 28-31.
  • Uslucan, H.- H. (2002). Gewalt zwischen Macht und Ohnmacht. Betrifft: Mehrheiten, Minderheiten, 2, 4-7.
  • Uslucan, H.- H. (2002). Sprache als Geschenk der Natur . L.O.G.O.S. Interdisziplinär. 10 (4) 276-286.
  • Uslucan, H.- H. (2000). Conflict and Equilibration as developmental factors of mind: Piaget and the American pragmatism. The Genetic Epistemologist 28, 1.
  • Uslucan, H.- H. (2000). Gewalt in türkischen Familien. Frühe Kindheit, 4 , 20-24.
  • Uslucan, H.- H. (1998). Homo semioticus. European Journal for Semiotic Studies 10, 1-2, 355-359.
  • Buchbeiträge

    • Uslucan, H.-H./Kaya, F. & Söylemez, S. (2023).Diskriminiert-desintegriert-radikalisiert? Über einige Fallstricken der Opfer-Täter-Konstruktionen am Fallbeispiel junger türkeistämmiger Muslime. In Pickel, S./Pickel, G./ Decker, O./Fritsche, I./Kiefer, M./Lütze, F. M./Spielhaus, R. & Uslucan, H.-H. (2023)(Hrsg.), Gesellschaftliche Ausgangsbedingungen für Radikalisierung und Co-Radikalisierung (S. 293-320). Springer: Wiesbaden.
    • Uslucan, H.- H. (2023). Der islamische Religionsunterricht in Nordrhein-Westfalen: Erwartungen, empirische Erkenntnisse und Perspektiven. In A. Körs (Hg.), Islamischer Religionsunterricht in Deutschland. Ein Kaleidoskop empirischer Forschung (S. 53-73). Wiesbaden: Springer VS Verlag.
    • Uslucan, H.- H. (2022). Politische Partizipation türkeistämmiger Zugewanderter in NRW von 1999-2019. In C. Teixera (Hg.), Geschichte der Zuwanderung in Nordrhein-Westfalen. Flucht, Vertreibung, Aussiedlung, Arbeitsmigration (S. 280-293). Dietz Verlag: Bonn.
    • Uslucan, H.- H. (2022). Psychologische Begutachtung türkeistämmiger Familien in Familiengerichtsverfahren. In W. Körner & G. Hörmann (Hrsg.), Familienrechtliche Gutachten und Verfahren auf dem Prüfstand. Informationen für Betroffene, Sachverständige, Jurist:innen, Psycholog:innen und Jugendamtsmitarbeiter:innen. (S. 250-264). Weinheim-Basel: Beltz Juventa.
    • Mollenhauer, T. & Uslucan, H.- H. (2022). Ehescheidung bei Türkeistämmigen in Deutschland. Ein retrospektiver Zugang zu Problemen im Eheverlauf und in der Nachscheidungsphase. In W. Körner & G. Hörmann (Hrsg.), Familienrechtliche Gutachten und Verfahren auf dem Prüfstand. Informationen für Betroffene, Sachverständige, Jurist:innen, Psycholog:innen und Jugendamtsmitarbeiter:innen. (S. 265-277). Weinheim-Basel: Beltz Juventa.
    • Uslucan, H.- H. (2022). Das semiotische Antlitz der Lebenswelt. In Y. Ekinci & L. Hoffmann (Hrsg.), Mehrsprachigkeit und Mehrkulturalität im Konflikt. (S. 146-158). München: Iudicum Verlag.
    • Uslucan, H.- H. (2021). Die Formung des muslimischen Geistes: Islamische Erziehung im Spannungsfeld von Elternhaus und Schule. In E. Aslan (Hg.), Handbuch Islamische Religionspädagogik (S. 377-398; Bd. 1). Göttingen: V & R Unipress.
    • Uslucan, H.-H. (2021). Türklerin Almanya’ya göçü: başarısızlık tarihi mi, yoksa bir başarı hikayesi mi? In B. Ulus (Hrsg.), Misafir göçmen yerli. Almanya’ya Işgücü Göçünün 60’ıncı Yılı (S.295-315). Istanbul Kültür ve Sanat Ürünleri, Seçil Ofset: Istanbul
    • Uslucan, H.-H. (2021). „Ist doch alles getürkt“. Stereotype Darstellung von ZuwanderInnen in den Medien und ihr Einfluss auf kulturelle Teilhabe. In D. Bayrak, E. Dinc, Y. Ekinci & S. Reininghaus (Hrsg.), Deutsch-türkischer Film – Neue kulturwissenschaftliche Perspektiven (S. 87-99). Bielefeld: Transcript.
    • Uslucan, H.-H., Bozkulak, I. Serkan-Yalcin, C. (2021). Skizzen einer kultursensiblen Resilienzförderung. In K. Fröhlich-Gildhoff & M. Rönnau-Böse (Hrsg.). Menschen stärken! Resilienzförderung in verschiedenen Lebensbereichen. Berlin: Springer.·
    • Uslucan, H.-H. (2021). Belastungen und Unterstützungspotenziale von Migranten. In P. Genkova, T. Ringeisen & F. T. L. Leong (Hrsg.), Handbuch Stress und Kultur. Interkulturelle und kulturvergleichende Perspektiven. 2. Überarbeitete Auflage (S. 779-793). Wiesbaden: Springer VS Verlag.
    • Bandermann, P., Kulacatan, M. & Uslucan, H.-H. (2020). Türkische Identitäten in Deutschland. In Oberbürgermeister der Stadt Osnabrück & Präsidentin der Universität Osnabrück (Hrsg.), Osnabrücker Jahrbuch Frieden und Wissenschaft (S. 101-120). Göttingen: V & R Unipress.
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    • Uslucan, H.- H. (2003). Gewalt und Aggression im Kindes- und Jugendalter. In H. H. Uslucan & A. Born (Hrsg.). Entwicklungspsychologie (S. 241-265). Köln: Kölner Studien Verlag.
    • Arslan, S., Uslucan, H.- H. & Flötotto, C. (1998). Sozialpsychiatrische Versorgung von Migranten. In E. Koch, M. Özek, W. Pfeiffer & R. Schepker (Hrsg.), Chancen und Risiken von Migration (S. 52-63). Freiburg: Lambertus Verlag.
    • Uslucan, H.- H. (1997). Die Resistenz der Ehre. In J. Reulecke (Hrsg.), „Spagat mit Kopftuch“. Essays zur deutsch – türkischen Sommerakademie (S. 310-341). Hamburg: edition Körber.
    • Uslucan, H.- H. (1993). Beseelte Schrift – Verschriftete Seele. In T. Heinze (Hrsg.), Subjektivität als Fiktion. Zur literarisch-psychologischen Konstruktion des modernen Menschen (S. 111-129). Pfaffenweiler.
    • Besprechungen
      • Uslucan, H.-H. (2024). Levent Tezcan. Die Subjekte der Islampolitik. Beiträge zu einer Soziologie des Islam. In: Forum Islamisch-Theologische Studien, (2), 2, S. 102-105
      • Uslucan, H.-H. (2015). Friedrich Heckmann. Integration von Migranten. Einwanderung und neue Nationenbildung. In: Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, (67), 4, S. 818-820
      • Uslucan, H.-H. (2014). Klaus J. Bade: Kritik und Gewalt. In: Zeitschrift für Geschichtswissenschaft, (62) 4, S. 383-384.
      • Sammelbesprechung:
        Family violence in a cultural perspective, by Kathleen Malley-Morrison &Denise A. Hines.;
        Violence: Diverse populations and communities, edited by Diane de Anda & Rosina M. Becerra;
        Current controversies on family violence, edited by Donileen R. Loseke, Richard J. Gelles,& Mary M. Cavanaugh. In Journal of Cross-Cultural Psychology 36, (6), 2005, pp. 766-768.
      • Rollett, B. & Werneck, H. (Hrsg.)(2002). Klinische Entwicklungspsychologie der Familie. In: L.O.G.O.S.,11 (3), 230-231.
      • Herkner, W. (2001). Lehrbuch Sozialpsychologie. In: Swiss Journal of Psychology, 60 (4), 281.
      • Rindermann, H. (2001). Lehrevaluation. In: Swiss Journal of Psychology, 60 (4), 283.
      • Reich, G. & Cierpka, M. (Hrsg.)(2002). Psychotherapie der Essstörungen. In: Swiss Journal of Psychology, 61 (4), 236-237.
      • Matsumoto, D. (Ed.).(2001). The Handbook of Culture and Psychology. In: Swiss Journal of Psychology, 62 (1), 68.
      • Goswami, U. (2001). Wie Kinder denken. In: Swiss Journal of Psychology, 60 (4), 280.
      • Tertilts, H. (1999). Turkish Power Boys. Ethnographie einer Jugendbande. In: Berliner Lesezeichen, 3 / 99, 102-104.
      • Ritzenfeldt, S. (1999). Kinder mit Stiefvätern. Familienbeziehungen und Familienstruktur in Stiefvaterfamilien. In: Swiss Journal of Psychology, 58 (3), 212-213.
      • Städtler, Th. (1999). Lexikon der Psychologie. In: Swiss Journal of Psychology, 58 (3), 216.
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      • Gordon, Th. (1998). Die Neue Familienkonferenz. In: Berliner Lesezeichen, 3/98, 106-108.
      • Fabian, Stadler & Greuel (Hrsg.) (1998). Psychologie der Zeugenaussage. In: Swiss Journal of Psychology, 57 (3), 201-202.
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